Les arts plastiques occupent une part importante des activités proposées à l'association: le dessin et la peinture, mais aussi la gravure sur bois, sur métal, la sculpture...

Bien souvent, les arts plastiques accompagnent une activité: par exemple dans la fabrication d'une veilleuse projecteur, il est nécessaire de dessiner (et peindre) un grand dessin sur une feuille transparente. Mais ce travail vient s'ajouter à la fabrication de la boite elle-même et du petit circuit électrique (pile, ampoule, interrupteur).

Beaucoup de constructions se terminent par leur décoration, et c'est sur ces phases que les enfants peuvent laisser libre cours à leur imagination et à leur inventivité.
C'est aussi dans ces moments que les enfants apprennent à différencier les peintures (peinture à l'eau, gouache, acrylique, spray, pigments...), les outils et les procédés propres à chaque ouvrage.

En plus des arts plastiques "classiques", nous proposons une initiation à l'infographie (dessin sur ordinateur, ou graphisme).
L'association est équipée d'une dizaine d'ordinateurs portables et d'autant de tablettes graphiques. Ce sont des ateliers qui plaisent généralement beaucoup aux enfants, et qui restent très accessibles (le dessin sur l'illustration a été réalisé par une enfant de 6 ans).

L'année passée, nous avions aussi enseigné les bases du design 3D aux enfants (seulement aux plus grands), et chaque enfant avait créé un hand-spinner en 3D.

Les arts créatifs: un ensemble très vaste d'activités!

Du jardin suspendu (illustration du dessus) à la tour de sélénite (illustration du dessous), en passant par les veilleuses projecteurs, les jeux de société en bois, la construction des flippers...

Les arts créatifs mélangent un peu tous les domaines: constructions, bricolage, électronique, et presque à chaque fois, les arts.

Ces ateliers sont toujours amenés aux enfants d'une façon très large: une version simple pour les plus petits, une version plus compliquée pour les plus grands, et volontairement des instructions assez vagues. Les enfants sont donc amenés à se questionner, ensemble, de la façon et des méthodes à utiliser pour réaliser leur projet.

Pas question pour les enfants de simplement suivre les instructions à la lettre: ici, ce sont les enfants qui réfléchissent, préparent le terrain, expérimentent, et finalement réalisent leur projet.
Quel papier utiliser? Quel patron? Mince j'ai oublié le trou pour l'interrupteur! Mince j'ai oublié les piles mais j'ai rebouché avec le plâtre! Les enfants sont incités à se projeter, et à apprendre de leurs erreurs pour progresser.

Nous accordons autant d'importance à la façon dont l'enfant réalise son projet qu'au projet lui-même.

Les arts expressifs sont eux-aussi très vagues!
Du doublage, des jeux théâtraux, des scenettes, la confection de costumes et de décors, les activités autour de l'audiovisuel... On a le choix!
En fonction des demandes et des envies des enfants, on s'adapte: l'année dernière nous avons proposé pas mal d'activités autour du théâtre à l'association, et plutôt de l'audiovisuel dans les écoles...

Nous sommes équipés en caméras (4 caméras "pour enfant" et une pro), en microphones et perches, 16 casques audio (pour les interventions en écoles notamment), 4 fonds verts, 2 fonds bleus, projecteurs etc...

Lors des ateliers vidéos, les enfants apprenent à monter un fond vert, son fonctionnement, et les principes de base de la photographie (gestion de la lumière, des angles, etc...).
Lors des ateliers autour du son, on apprend à placer un micro et à le régler (gain, saturation, etc...).
Et bien sûr, une fois que tout est prêt, on s'en sert!

Bien que les sciences soient un peu mises de coté cette année (les activités scientifiques sont plus adaptées pour nos interventions en écoles), il est probable que nous proposions malgré tout quelques petits ateliers scientifiques...

Pourquoi pas réaliser des balles rebondissantes (en illustration), des parfums, découvrir ce qu'est la densité, le pH...
Nous avons aussi proposé des ateliers plus théoriques (mathématiques, astronomie, physique) l'année dernière, mais c'est parce que les enfants nous le demandaient!

Activités proposées en écoles jusque là. Mais si tous les enfants d'un groupe sont intéressés, nous pouvons le proposer à l'association également.

A l'école Roland Carraz, les enfants (surtout des garçons) ont réalisé un jeu vidéo de type RPG, dans lequel le joueur incarne un héro qui doit vaincre un grand dragon, caché au milieu d'un labyrinthe...
A l'école Jean-Jaurès, les enfants (surtout des filles) ont réalisé un jeu vidéo de plateforme et d'exploration, dont le but est de ramasser des "smartiz" (la monnaie du jeu) pour résoudre une enquête.
A l'école Notre-Dame, les enfants étaient répartis en binomes et ont créé des mini-jeux.